初步教案,初步的学习计划11篇,角的初步认识教案十一篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的学年度第一学期工作计划11篇，希望能够帮助到大家。

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学新课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区教学带头人下乡指导和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的.合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程

编辑经过多次筛选精心挑选出一篇名为“角的初步认识教案”的文章。教案是老师在上课前需要准备好的课件，每位老师都要仔细规划教案课件。教案的制定是为了指导学生高效学习的必要元素之一。希望您能密切关注我们网站的及时更新，并做好相应的调整！

1、写平均分后没有剩余的除法算式。

板书：10÷2=5（人） 10÷5=2（人）

2、指名说说10÷2=5（人）中各部分的名称，这道算式表示的意思。

3、学写平均分后有剩余的除法算式。

学生试着写，教师指导写法：

如：根据表格，10枝铅笔，每人分3枝，可以分给3人（边说边写10÷3=3（人）），还剩1枝，就接着写6个小圆点，然后再写1（枝）10÷3=3（人）……1（枝）

4、学习了平均分后有剩余的除法算式中的各部分名称。

师：根据1（枝）的意思，谁能给它起个名字？（板书：余数）

5、学习了平均分后有剩余的除法算式的读法。

学生试读，指导读法：10除以3等于3余1。

6、学生试着写出表格中其余平均分后有剩余的除法算式。

（1） 写算式。

（2） 读算式。

（3） 指名说说各部分的名称及意义。

本节课分四个环节完成：（一）创设情境，导入新课；（二）自主探索，合作学习；（三）学以致用，解决问题；（四）总结提高，拓展延伸。

（一）创设情境，导入新课

利用小朋友喜欢的动画片人物喜羊羊创设一个分东西的情景：

（1）有4个苹果，平均分给懒羊羊和美羊羊，每只羊分几个？

（2）有2个草莓，平均分给懒羊羊和美羊羊，每只羊分几个？

这两个问题，学生很自然的用2、1等整数来描述分的结果，这时我出示第三个问题：1个月饼，平均分给懒羊羊和美羊羊，每只羊分几个？学生会说每只羊分半个，“半个”还能像刚才那样用整数来表示吗？那该用什么样的数来表示呢？这个问题成为教学的出发点和矛盾产生的创生点，激发了学生浓厚的学习兴趣，此时教师揭示本节课教学内容并板书课题：分数——认识几分之一（板书）

（二）自主探索、合作学习。

1、认识

（1）电脑演示，初步认识：

多媒体演示把一个月饼平均分成两份的过程。指出：把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半。用数学的语言来说，就是这个月饼的二分之一，写作1／2。（板书：二分之一 1/2

作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的教学设计之《小数的初步认识》优秀，欢迎阅读与收藏。

教学目标：

1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

2、能识别小数，会读写小数。

3、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。

4、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。

教学重点：

小数的读、写、小数的含义

教学难点：

知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

教法：谈话法、演示法、质疑法、练习法

学法：观察法、交流法、练习法

教学准备：

多媒体课件、学生课前测量自己的身高。

教学过程：

一、谈话导入，出示目标（2分钟）

下面这些是什么数？

1/2、 2、 4、1/3 、 2/4 、100

我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像1/2 、1/3 、2/4 这样的'分数。生活中你还见过什么数？

教师：今天我们一起来认识一个新朋友——小数，板书题目

二、出示目标（1分）

1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

2、能识别小数，会读写小数。

三、自学指导（10分钟）

（一）认识小数

课件播放图片

思考：1.分别说说它的价格是多少？

2.它们具体表示多少钱呢？

3.这些数都叫什么数？

4．观察这些数，与前面学过的数儿有什么不同？

5.这个点在小数中怎么读？试着读一读？

6.小数与前面学过的数读起来有什么不一样？

在读小数的过程中你发现了什么？

小结：

每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。

四、质疑探究（12分钟）

1、初步理解0.1的含义

这把尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1米”在哪儿吗？

1/10米就是0.1米，你现在知道“0.1米”

在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？

小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是1/10米，用小数表示是0.1米。

这篇文献被命名为"初步设计方案"，由编辑为您悉心编撰。事实上，逐步执行的小任务往往能比大规模的设计更加出色，以便确保活动的顺利进行。我们通常需要提前规划一份出色的工作计划，这将有利于提升下属员工的工作效能。如果您认为此网站对您有所帮助，记得收藏备用！

xx市住建局：

你局报来的《关于上报安康市滨江大道三期东段项目初步设施变更的报告》(安住建字[20xx]292号)及附件收悉。按照市政府20xx年第26次专项问题办公会议纪要精神，无法按原设计实施，需要对初步设计进行变更。为保证滨江大道三期与城东大桥顺利衔接，确保大桥及防洪工程安全，我委于20xx年12月15日组织有关部门和专家召开会议，对该工程变更后的初步设计进行了评审，会后编制单位根据会议精神和专家组意见对初设文本做了进一步修改完善。

一、 设计变更主要内容

1、将道路k1+740—k1+915.827段纵坡由原来的0.711%

调整为3%，并对相应的给排水、道路防护工程、管线等专业设计进行调整。

2、为确保城东大桥和堤防的安全，我们对防洪工程的护栏、挡墙和箱涵的平面布局以及结构进行了调整。

二、 经核定，以上设计变更后，该项目概算总投资由原

批复的3540万元调整为5630万元。

三、 原安发改投资[20xx]774号其它批复内容不变。

专此批复

安康市发展和改革委员会

20xx年1月18日

x区水利局：

收到贵处关于汤水河治理工程初步设计修改文件的请示，经过评估与审查，决定对设计方案进行修改。考虑到汤山街道在南京市新一轮城市总体规划中被定位为新城，汤水河下段寺庄闸至万安桥下及支流段260米变为汤山新城中的城市河道，因此，原批复设计标准已无法满足城市发展的需要。根据省水利厅苏水计[20xx]186号文和苏水函[20xx]31号文的批复要求，该段河道将按五十年一遇防洪标准进行治理。经过设计单位的设计修改和专家的审查意见，现批复如下：

一、同意对汤水河进行治理，包括招待所桥至万安桥下及支流汤泉河的范围，共计4.34公里。工程内容主要包括疏浚河道、加固堤岸以及拆建闸门等。具体来说，将对河道进行4.34公里的清淤疏浚工作，并对局部堤身进行加固和加高，同时对现有的招待所闸和八三闸进行拆除重建，寺庄闸将被拆除。除此之外